НИЖНЕКАРАБУТСКАЯ основная общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области

Добро

пожаловать!

Муниципальное общеобразовательное учреждение Нижнекарабутская основная общеобразовательная школа находится по адресу:

396648, Воронежская область, Россошанский район, с. Нижний Карабут,  ул. Школьная,2,  тел. 70-2-14.

Руководителем образовательного учреждения является Фурсенко Елена Михайловна, имеющая общий педагогический стаж работы 27 лет, на  должности руководителя 17 лет; имеет 1 квалификационную  категорию как руководитель и учитель. Заместителем  директора является Красавцева Инна Петровна, общий педагогический стаж работы  21 год,    из них на руководящей должности 13 лет, присвоена 1 квалификационная категория как руководителю и учителю.

 В настоящее время  школа насчитывает 26 учащихся,  объединенных в 7 класс - комплектов. Обучение организовано в одну смену при  6 - дневной учебной неделе,1 класс – 5-дневная учебная неделя. Применяется четвертная  периодичность промежуточной аттестации.

Педагогический коллектив школы состоит из 10 педагогических работников, 7 из них имеют высшее специальное образование, 3 среднее  специальное  образование, 9 –первую квалификационную категорию и 1 - вторую квалификационную категорию.

 

УТВЕРЖДЕН педагогическим советом (прот. № 10 от 14 декабря 2012г.)

 

Отчет о результатах самообследования

 Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Нижнекарабутская основная общеобразовательная школа_Россошанского муниципального района Воронежской области

(наименование образовательного учреждения

в соответствии с уставом)

 

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Нижнекарабутская основная общеобразовательная школа_Россошанского муниципального района Воронежской области

1.2. Учредитель (учредители):  Россошанский муниципальный район Воронежской области

1.3. Место нахождения (юридический адрес) образовательного учреждения в соответствии с уставом:     396612, Россия, Воронежская область,  Россошанский район, с. Нижний Карабут, ул.Школьная, д.2

1.4. Места осуществления образовательной деятельности в соответствии с лицензией на право осуществления образовательной деятельности: 396612, Россия, Воронежская область, Россошанский район, с. Нижний Карабут, ул.Школьная, д.2

1.5. Телефон (с указанием кода междугородной связи): _8(47396)70-2-14

1.6. Факс:  _______________________________________________________

1.7. Адрес электронной почты: __ karabutOOSH@yandex.ru

1.8. Адрес WWW-сервера: ___________________________________________________

 

1.9. Адрес для внесения в банк данных об аккредитованных образовательных учреждениях:

Почтовый индекс	396612
Субъект Российской Федерации	Воронежская область
Муниципальный район/городской округ	Россошанский район
Населенный пункт	с.Нижний Карабут
Улица	Школьная
Номер дома	2

 

 1.10. Сведения о наличии лицензии на право осуществления образовательной деятельности и свидетельства о государственной аккредитации:

№ п/п	Вид документа	Серия и № бланка документа	Регистрационный номер и дата выдачи	Орган, выдавший документ	Номер и дата распорядительного акта (приказа) о выдаче документа	Срок окончания действия документа
1.	Документ, подтверждающий наличие лицензии на право осуществления образовательной деятельности	А 302195	И-3201 «24»мая 2012г.	Инспекция по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области	№ 2705  от «24» мая  2012г.	бессрочно
2.	Свидетельство о государственной аккредитации	36 ОП № 026523	ИН-1287 «16» мая 2012г.	Инспекция по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области	№ 2197 от «16» мая 2012г.	«08» апреля 2013г.

 

1.11. Сведения о должностных лицах образовательного учреждения:

№ п/п	Должностные лица	Наименование должности	Фамилия, имя, отчество	Контактный телефон
1.	Руководитель	Директор школы	Фурсенко Елена Михайловна	8-906-670-07-38
2.	Заместитель руководителя	Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	Красавцева Инна Петровна	8-960-105-58-20

 

1.12. Сведения о контингенте обучающихся в образовательном учреждении по основным общеобразовательным программам[1]:

Классы	Обучение ведется в соответствии с ГОС		Обучение ведется в соответствии с ФГОС
	Количество классов	Число обучающихся	Количество классов	Число обучающихся
1	2	3	4	5
Начальное общее образование
1-4 класс	1	3 класс – 2 чел. 4 класс – 4 чел.		1класс-2чел. 2 класс -2чел.
Итого на ступени начального общего образования	1	6		4
Основное общее образование
5 класс	0	0	0	0
6 класс	1	3	0	0
7 класс	1	2	0	0
8 класс	1	1	0	0
9 класс	1	4	0	0
Итого на ступени основного общего образования	4	10	0	0
Всего обучающихся в ОУ на всех ступенях	5	16	0	4

 

1.13. Перечень основных общеобразовательных программ, заявляемых на государственную аккредитацию[2]:

№ п/п	Наименование образовательной программы	Адрес места реализации образовательной программы
1	Основная общеобразовательная программа начального общего образования ФГОС (1,2 кл.)	396612, Россия, Воронежская область,  Россошанский район, с. Нижний Карабут, ул.Школьная, д.2
2	Основная общеобразовательная программа начального общего образования ГОС (3,4 кл.)	396612, Россия, Воронежская область,  Россошанский район, с. Нижний Карабут, ул.Школьная, д.2
3	Основная общеобразовательная программа основного  общего образования	396612, Россия, Воронежская область,  Россошанский район, с. Нижний Карабут, ул.Школьная, д.2

 

1.14. Сведения о других реализуемых образовательным учреждением образовательных программах (дошкольного образования, дополнительного образования детей, профессиональной подготовки)[3]:

№ п/п	Наименование образовательной программы	Число обучающихся	Срок освоения
1	Программа дополнительного образования   следующих направленностей: физкультурно-спортивная («Юниоры», «Старт», «Советы докторов здоровья», «Игровая студия», ); туристско-краеведческая («Непоседы», «Исток» «Краеведение»,»Литературное краеведение», ); художественно-эстетическая («Калейдоскоп», «Румяный колобок», «Озорной карандашик», «Мастерок», «Театральная студия»)	20	до 2 лет

 

1.15. Сведения о кадрах образовательного учреждения:

№ п/п	Показатель	Единица измерения	Значение
1.	Укомплектованность штатов		х
1.1.	Количество ставок по штатному расписанию и тарификации	ед.	16,8
1.2.	Количество ставок педагогических работников по штатному расписанию и тарификации	ед.	11,3
1.3.	Количество ставок управленческого персонала (руководитель, заместитель руководителя, руководители структурных подразделений) по штатному расписанию	ед.	1,5
1.4.	Количество ставок учебно-вспомогательного персонала и младшего обслуживающего персонала по штатному расписанию	ед.	4
1.5.	Количество занятых ставок[4]	ед.	16,8
1.6.	Количество занятых ставок педагогических работников	ед.	11,3
1.7.	Количество занятых ставок управленческого персонала (руководитель, заместитель руководителя, руководители структурных подразделений)	ед.	1,5
1.8.	Количество занятых ставок учебно-вспомогательного персонала и младшего обслуживающего персонала	ед.	4
1.9.	Фактическая укомплектованность штатов (фактическое количество занятых ставок, умноженное на 100 и разделенное на количество ставок по штатному расписанию и тарификации)	%	100
1.10.	Фактическая укомплектованность штатов педагогическими работниками (фактическое количество занятых ставок педагогических работников, умноженное на 100 и разделенное на количество ставок педагогических работников по штатному расписанию и тарификации)	%	100
1.11.	Фактическая укомплектованность штатов управленческим персоналом (фактическое количество занятых ставок управленческого персонала, умноженное на 100 и разделенное на количество ставок управленческого персонала по штатному расписанию)	%	100
1.12.	Фактическая укомплектованность штатов учебно-вспомогательным персоналом и младшим обслуживающим персоналом (фактическое количество занятых ставок учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала, умноженное на 100 и разделенное на количество ставок учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала по штатному расписанию)	%	100
2.	Доля штатных педагогических работников		х
2.1.	Общее число всех педагогических работников	чел.	9
2.2.	Число педагогических работников за исключением внешних совместителей	чел.	9
2.3.	Фактическая доля штатных педагогических работников (число педагогических работников за исключением внешних совместителей, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	100
3	Образовательный ценз и квалификация педагогических работников (с учетом совместителей)		х
3.1.	Число педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование и не имеющих высшего профессионального образования	чел.	2
3.2.	Доля педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование (число педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование и не имеющих высшего профессионального образования, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	22,2
3.3.	Число педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование	чел.	7
3.4.	Доля педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование (число педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	77,7
3.5.	Число педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию	чел.	0
3.6.	Доля педагогических работников, имеющих высшую категорию (число педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	0
3.7.	Число педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию	чел.	9
3.8.	Доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (число педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	100
3.9.	Число педагогических работников, имеющих документ, подтверждающий освоение ими дополнительных профессиональных образовательных программ  в объеме не менее 72 часов в течение последних 5 лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности	чел.	9
3.10.	Доля педагогических работников, систематически повышающих квалификацию (число  педагогических работников, имеющих документы, указанные в пп. 3.9, умноженное на 100 и разделенное на  общее число всех педагогических работников)	%	100
3.11.	Число педагогических работников, имеющих документы, подтверждающие повышение квалификации (профессиональную переподготовку) в сфере ИКТ[5] в течение последних 3 лет	чел.	4
3.12.	Доля педагогов, повысивших квалификацию в сфере ИКТ (число педагогических работников, имеющих документы, подтверждающие повышение квалификации в сфере ИКТ в течение последних 3 лет, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	44,4
3.13.	Число педагогических работников, привлекаемых образовательным учреждением, в т.ч. для организации профильного обучения и предпрофильной подготовки, из числа работников учреждений  среднего и высшего профессионального образования, иных образовательных и научных организаций, являющихся ведущими специалистами в области педагогики, преподаваемого предмета	чел.	0
3.14.	Доля педагогических работников, привлекаемых образовательным учреждением, в т.ч.  для организации профильного обучения и предпрофильной подготовки, из числа работников учреждений  среднего и высшего профессионального образования, иных образовательных и научных организаций, являющихся ведущими специалистами в области педагогики, преподаваемого предмета (число привлекаемых  педагогических работников, относящихся к указанным категориям, умноженное на 100 и разделенное на общее число всех педагогических работников)	%	0
3.15.	Число педагогических работников, имеющих сертификат эксперта, привлекаемого аккредитационными органами для проведения аккредитационной экспертизы образовательных организаций, а также для проведения контрольных мероприятий	чел.	0

 

Раздел 2. Результаты самообследования по показателю  «Соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (государственных образовательных стандартов) общего образования»

2.1. Результаты самоанализа по критерию 1:  

Таблица 1. Сведения о контингенте обучающихся

Ступени общего образования	Обучающиеся на ступени (да/нет)	Завершающие обучение на ступени (да/нет)
1	2	3
НОО[6]	да	да
ООО[7]	да	да

Оценка: соответствует

 

2.2. Результаты самоанализа по критерию 2: Наличие в ОУ разработанных и утвержденных в установленном порядке основных образовательных программ (программы) соответствующих ступеней общего образования, включающих в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся:

2.1. Начальное общее образование (значение – да).

2.2. Основное общее образование (значение – да).

 

Таблица 2. Сведения о наличии ООП

Параметры	Вывод (да/нет)
Начальное общее образование (ФГОС)
Процедура утверждения ООП проведена в соответствии с установленным в ОУ порядком разработки и утверждения ООП	да
ООП включает учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся	да
Оценка о наличии/отсутствии разработанной на основе ФГОС и утвержденной в установленном порядке ООП начального общего образования:     да
Начальное общее образование (ГОС)
Процедура утверждения ООП проведена в соответствии с установленным в ОУ порядком разработки и утверждения ООП	да
ООП включает учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся	да
Оценка о наличии/отсутствии разработанной на основе ГОС и утвержденной в установленном порядке ООП начального общего образования:       да
Основное общее образование (ФГОС)
Процедура утверждения ООП проведена в соответствии с установленным в ОУ порядком разработки и утверждения ООП	нет
ООП включает учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся	нет
Оценка о наличии/отсутствии разработанной на основе ФГОС и утвержденной в установленном порядке ООП основного общего образования:      нет
Основное общее образование (ГОС)
Процедура утверждения ООП проведена в соответствии с установленным в ОУ порядком разработки и утверждения ООП	да
ООП включает учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся	да
Оценка о наличии/отсутствии разработанной на основе ГОС и утвержденной в установленном порядке ООП основного общего образования:            да

 

Справка

      ФГОС второго поколения основного общего образования будет реализовываться в образовательном учреждении с 2015 г.

 

Оценка по критерию 2:

3.1. Начальное общее образование: да

3.2. Основное общее образование: да.

 

2.3. Результаты самоанализа по критерию 3: Соответствие содержания и структуры ООП, разработанных в соответствии с ФГОС (ГОС) и заявленных для государственной аккредитации, установленным требованиям:

3.1. Начальное общее образование (значение – да).

3.2. Основное общее образование (значение – да).

 

Таблица 3. Сведения о структуре и содержании ООП, разработанных на основе ГОС

Параметры	Вывод (да/нет)
Начальное общее образование
Соответствие структуры ООП установленным требованиям	Да
Соответствие учебных планов ОУ обязательным требованиям	Да
Соответствие рабочих программ обязательным требованиям	Да
Оценка о соответствии/ несоответствии ООП начального общего образования ГОС:  да
Основное общее образование
Соответствие структуры ООП установленным требованиям	Да
Соответствие учебных планов ОУ обязательным требованиям	Да
Соответствие рабочих программ обязательным требованиям	Да
Оценка о соответствии/ несоответствии ООП основного общего образования ГОС:  да

 

Оценка по критерию 3 (для ООП, разработанных на основе ГОС):

  Начальное общее образование: да

  Основное общее образование: да

 

 

Таблица 4. Сведения о структуре и содержании ООП, разработанных на основе ФГОС

Параметры	Вывод (да/нет)
Начальное общее образование
Соответствие структуры ООП требованиям ФГОС общего образования	да
Соответствие учебных планов обязательным требованиям	да
Соответствие программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) обязательным требованиям	да
Организация внеурочной деятельности в соответствии с установленными требованиями	да
Оценка о соответствии/ несоответствии ООП начального общего образования ФГОС начального общего образования:  да
Основное общее образование[8]
Соответствие структуры ООП требованиям ФГОС общего образования	Нет
Соответствие учебных планов обязательным требованиям	Нет
Соответствие программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) обязательным требованиям	Нет
Организация внеурочной деятельности в соответствии с установленными требованиями	Нет
Оценка о соответствии/ несоответствии ООП основного общего образования ФГОС основного общего образования:    нет

 

Оценка по критерию 3 (для ООП, разработанных на основе ФГОС):

  Начальное общее образование: да.

  Основное общее образование: нет.

 

Общая оценка по критерию 3:

 Начальное общее образование: да

 Основное общее образование: да

2.4. Результаты самоанализа по критерию 4: Обеспечение освоения обучающимися основных общеобразовательных программ на уровне требований, предусмотренных ФГОС (ГОС):

 

Таблица 5. Сведения об освоении обучающимися ООП

Класс	2010/2011_  учебный год			2011/2012  учебный год			Вывод (соответствует/не соответствует)
	Число учащихся на конец учебного года	Число учащихся, завершивших обучение с отметками «неудовлетворительно»	Доля учащихся, завершивших обучение с отметками «неудовлетворительно», %	Число учащихся на конец учебного года	Число учащихся, завершивших обучение с отметками «неудовлетворительно»	Доля учащихся, завершивших обучение с отметками «неудовлетворительно», %
1	2	3	4	5	6	7	8
4 класс	2	0	0	0	0	0	соответствует
9 класс	5	0	0	6	0	0	соответствует

 

Оценка по критерию 4:

4.1. Начальное общее образование: соответствует.

4.2. Основное общее образование: соответствует

 

Раздел 3. Результаты самообследования по показателю 1 «Реализация основных общеобразовательных программ»

3.1. Результаты самоанализа по критерию 1.1: Соответствие перечня реализуемых общеобразовательных программ Типовому положению об общеобразовательном учреждении.

Справка

В муниципальном казённом общеобразовательном учреждении Нижнекарабутская основная общеобразовательная школа  Россошанского муниципального района Воронежской области из числа образовательных программ, заявленных для государственной аккредитации, имеются в наличии:

 

- основная общеобразовательная программа начального общего образования (ФГОС и ГОС); 

- основная общеобразовательная программа основного общего образования.

В ОУ установлено:

 - наличие обучающихся на ступенях НОО, ООО;,

 - наличие в уставе ОУ указания о реализации ООП НОО и ООП ООО;

- наличия в приложении к лицензии на право ведения образовательной деятельности ООП НОО и ООП ООО.

  оценка по критерию: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

 

 

3.2. Результаты самоанализа по критерию 1.2.: Соответствие перечня реализуемых ОУ аккредитованных основных общеобразовательных программ или реализуемых ОУ основных общеобразовательных программ, по которым в рамках аккредитационной экспертизы установлено соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ФГОС (ГОС)[9], Типовому положению об общеобразовательном учреждении.

Справка

В результате самообследования было установлено соответствие содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников ОУ требованиям ФГОС (ГОС) по ООП НОО, ООП ООО.

Оценка: соответствует

3.3. Результаты самоанализа по критерию 1.3: Обеспечение полноты реализации общеобразовательных программ. 

Таблица 6. Сведения о полноте реализации ООП

№ п/п	Класс	Доля учебных часов, фактически проведенных, от количества запланированных (наименьшая),%
1	2	3
ООП начального общего образования
1.	1 класс	100%
2.	2 класс	96%
3.	3 класс	96%
4.	4 класс	-
	Среднее по ООП НОО	97.3
ООП основного общего образования
5.	5 класс	94%
6.	6 класс	94%
7.	7 класс	94%
8.	8 класс	96%
9.	9 класс	94%
	Среднее по ООП ООО	94,4%

  оценка :соответствует виду  «основная общеобразовательная школа.

3.4.   Результаты самоанализа по критерию 1.4: Обеспечение необходимого уровня освоения обучающимися основных общеобразовательных программ.

          Справка

          Доля обучающихся, имеющих по завершении освоения ООП НОО отметки «неудовлетворительно» в 2011-2012 году составляет 0%, ООП ООО  - 0%.

Оценка: соответствует виду  «основная общеобразовательная школа

 

3.5. Результаты самоанализа по критерию 1.5: Обеспечение соответствия уровня  подготовки выпускников требованиям, установленным ФГОС (ГОС), подтверждаемого различными формами независимого оценивания. 

 

Таблица 7. Результаты выполнения выпускниками ступеней общего образования заданий стандартизированной формы[10]

Начальное общее  образование
Предмет	Класс	Форма (вид) контроля, кем проводился, дата проведения, документ об итогах проведения	Число принимавших участие в педагогических измерениях	Результат выполнения заданий
Русский язык	4	0	0	0
Математика	4	0	0	0
Основное общее  образование
Предмет	Класс	Форма (вид) контроля, кем проводился, дата проведения, документ об итогах проведения	Число принимавших участие в педагогических измерениях	Результат выполнения заданий
Русский язык	9	26.09.2012г.	4	82,2%
Математика	9	02.10.2012г.	3	55,9%

 

Таблица 8. Результаты ГИА (математика, русский язык)[11]

Предмет	Число выпускников, допущенных к ГИА	Число выпускников, имеющих положительные результаты по итогам ГИА	Доля выпускников, имеющих положительные результаты по итогам ГИА
Математика	6	6	100%
Русский язык	6	6	100%

 

Таблица 9. Результаты ЕГЭ (математика, русский язык)[12]

Предмет	Число выпускников, допущенных к ЕГЭ	Число выпускников, имеющих положительные результаты по итогам ЕГЭ	Доля выпускников, имеющих положительные результаты по итогам ЕГЭ
Математика
Русский язык

  оценка :соответствует виду  «основная общеобразовательная школа»

 

 

3.6. Результаты самоанализа по критерию 1.6: Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования.

 

Таблица 10. Образовательный ценз педагогических работников

оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

 

3.7. Результаты самоанализа по критерию 1.7: Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета.

.

 

Таблица 11. Профиль образования педагогических работников

оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа». 

 

3.8. Результаты самоанализа по критерию 1.8: Создание условий, обеспечивающих непрерывность профессионального развития педагогических работников.

Таблица 12. Сведения о повышении квалификации педагогических работников

оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

 

3.9. Результаты самоанализа по критерию 1.9: Стимулирование инновационной деятельности педагогических работников.

 

Таблица 13. Сведения об участии педагогических работников в семинарах, курсах, стажировках 

 

оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

 

3.10. Результаты самоанализа по критерию 1.10: Создание необходимых материально-технических условий для организации образовательного процесса.

Справка.

  При проведении самообследования установлено наличие в ОУ учебных кабинетов и помещений для проведения уроков по всем предметам учебного плана начального общего образовании, включая физкультуру и искусство.

 

Оценка: «соответствует виду «начальная общеобразовательная школа».

 

Установлено наличие в ОУ учебных помещений для проведения уроков по всем предметам учебного плана основного общего образования, а также наличие  спортивной площадки для проведения уроков физической культуры, наличие кабинетов физики, химии, биологии, учебных помещений для проведения уроков по искусству, информатике, технологии, ОБЖ.

           В школе имеется: 

• спортивный зал;
• спортивная площадка для проведения уроков физической культуры;
• кабинет истории;
• кабинет химии;
• кабинет биологии;
• кабинет информатики;
• кабинет русского языка;
• кабинет математики;
• кабинет начальных классов;
• кабинет иностранного языка;
• комбинированная школьная мастерская

 

      Оценка: «соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

 

 

3.11. Результаты самоанализа по критерию 1.11: Создание учебно-методических условий, необходимых для реализации образовательных программ.

В кабинете начальных классов имеется:

-компьютер-1шт.

-ноутбуки-2шт.

-мультимедийный проектор -1 шт.

-фотоаппарат -1шт.

-цифровой микроскоп -1шт.

-конструктор «Перворобот Лего»-1 шт

Кабинет информатики:

-компьютер-5 шт.

-ноутбуки-1 шт.

- мультимедийный проектор -1 шт.

            - мультимедийный проектор с функциями интерактивной доски-1 шт.

           - интерактивная доска-1 шт

           - музыкальный центр -1шт.

           - телевизор -1 шт.

-фотоаппарат -1шт.

- сканер - 1;

- принтер -2;

 - ксерокс – 4

 В школе созданы условия для проведения уроков физкультуры  и спортом:

 -спортзал;

 -волейбольная площадка;

 -баскетбольная площадка;

- футбольная площадка

 

Показатель деятельности в муниципальном казённом общеобразовательном учреждении Нижнекарабутская основная общеобразовательная школа  Россошанского муниципального района Воронежской области соответствует типу «общеобразовательное учреждение», виду «основная общеобразовательная школа».

 

Раздел 4. Результаты самообследования по показателю 2 «Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников»

 

4.1. Результаты самоанализа по критерию 2.1: Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса. 

 

Справка.

При проведении самообследования установлено:

  – организация одразовательного процесса проводится в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными постановлением Главного государственного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189:

  –учреждение работает в одну смену;

  –количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки:

 

 

Классы	Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах
	при 6-дневной неделе, не более	при 5-дневной неделе, не более
1	-	19,5
2 - 4	26	23
5	32	29
6	33	30
7	35	32
8 - 9	36	33

 

  оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

  

         4.2.Результаты самоанализа по критерию 2.2: Создание необходимых условий для  обеспечения медицинского обслуживания.

Справка.

   При проведении  самообследования  установлено, что медицинское обслуживание организовано на фельдшерско-акушерском пункте согласно договору о взаимном сотрудничестве по обеспечению медицинской помощью учащихся и сотрудников учебного заведения от 01 сентября 2012 года с МБУЗ  Россошанская ЦРБ.

  

 оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

 

Таблица 14. Укомплектованность библиотеки ОУ печатными образовательными ресурсами и ЭОР

 

 

Таблица 15. Укомплектованность библиотеки дополнительной литературой

ООП НОО
№ п/п	Дополнительная литература, сопровождающая реализацию ООП	Количество экземпляров
	Детская художественная литература	350
	Детская научно-популярная литература	180
	Справочно-библиографические издания	21
	Периодические издания	2
ООП ООО
№ п/п	Дополнительная литература, сопровождающая реализацию ООП	Количество экземпляров
	Художественная литература	1030
	Научно-популярная литература	520
	Справочно-библиографические издания	32
	Периодические издания	3

оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа»

 

4.4. Результаты самоанализа по критерию 2.4: Выявление и развитие способностей обучающихся. 

Таблица 16. Сведения об организации внеурочной деятельности (дополнительного образования детей)

№ п/п	Параметр	Описание фактического положения дел	Вывод о соответствии/ несоответствии критерию по данному параметру
1	Приказы о назначении руководителей кружков, клубов, секций и т.п. (или об установлении педагогическим работникам соответствующей учебной нагрузки), тарификационные списки педагогических работников	Приказ от 1 сентября 2012г.  №23 « О назначении  руководителей кружков».   тарификационные списки педагогических  работников	соответствует
2	План внеурочной деятельности	Приказ №33/а  от 1 сентября 2012г  «Об утверждении основной образовательной программы начального общего образования»	соответствует
3	Дополнительные образовательные программы	Программа дополнительного образования детей	соответствует
4	Расписание занятий в рамках внеурочной деятельности (дополнительного образования детей)	Сведения о наличии расписания занятий в рамках внеурочной деятельности (дополнительного образования детей), утвержденного в установленном порядке и соответствующее плану внеурочной деятельности (дополнительным образовательным программам, приказу об установлении соответствующей учебной нагрузки педагогическим работникам)    Приказ от 1 сентября 2012г.  №23 « Об утверждении расписания занятий внеурочной деятельности (дополнительного образования детей»	соответствует
5	Списки обучающихся, посещающих кружки (студии, секции и т.п.), журналы занятий, отчеты, грамоты и др.	Указывается, каким документом определены списки обучающихся, посещающих кружки, студии, секции и т.п. Приказ от 1 сентября 2012г.  №23 « Об утверждении списков обучающихся, посещающих кружки»	соответствует

оценка: соответствует  виду  «основная общеобразовательная школа»

 

 

4.5.  Результаты самоанализа по критерию 2.5: Создание современной информационно-образовательной среды.

Справка.

При проведении самообследования установлено:

      - наличие сайта ОУ в сети Интернет;

      - наличие на сайте информации:

• о дате создания ОУ;
• о структуре ОУ;
• о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах;
• о материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса (в том числе о наличии библиотеки,  спортивных сооружений, об условиях питания, медицинского обслуживания, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям);
• о лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложением), копия которой размещена  на сайте;
• о свидетельстве о государственной аккредитации (с приложениями), копия которого размещена на сайте.

       - факт регулярного обновления размещенной на сайте информации (т.е. наличие материалов, которые были размещены на сайте в течение последнего месяца).

Также при проведении самообследования установлено наличие в ОУ находящихся в исправном состоянии компьютеров, используемых в образовательном процессе и при управлении образовательным процессом.

К числу компьютеров, используемых в образовательном процессе, отнесены компьютеры, находящиеся  в кабинете информатики, в кабинете начальных классов и в кабинете руководителя школы.

В ОУ обучается 20 человек,  количество компьютеров, используемых в образовательном процессе   - 9. На  100 обучающихся приходится 45 компьютеров. Таким образом, на одного обучающегося из  расчета отношения количества компьютеров, используемых в образова-тельном процессе, приходится 0,45 компьютера.

 

Оценка: соответствует виду «основная общеобразовательная школа».

    

        Раздел 5. Подготовка выводов по результатам самообследования 

1. Основная общеобразовательная программа начального общего образования

Критерий	Значение для начальной общеобразовательной школы	Фактическое значение (самооценка для ООП НОО)[14]
Критерий 2. Наличие в ОУ разработанных и утвержденных в установленном порядке основных образовательных программ (программы) соответствующих ступеней общего образования, включающих в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся	да	да
Критерий 3. Соответствие содержания и структуры ООП, разработанных в соответствии с ФГОС (ГОС) и заявленных для государственной аккредитации, установленным требованиям	да	да
Критерий 4. Обеспечение освоения обучающимися основных общеобразовательных программ на уровне требований, предусмотренных ФГОС (ГОС)	Доля обучающихся,  имеющих по завершении освоения ООП НОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%	0%
Критерий 1.3. Обеспечение полноты реализации общеобразовательных программ	Доля учебных часов, фактически проведенных, от количества запланированных в учебном плане – не менее 94%[15]	97.3%
Критерий 1.5. Обеспечение соответствия уровня  подготовки выпускников требованиям, установленным ФГОС (ГОС), подтверждаемого различными формами независимого оценивания[16]	Результат выполнения выпускниками первой ступени общего образования заданий стандартизированной формы - не менее 85% от среднерегионального значения	0%
Критерий 1.6. Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования	Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, – не менее 80 %	100%
Критерий  1.7. Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета	Доля педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, – не менее 50%	100%
Критерий 1.8. Создание условий, обеспечивающих непрерывность профессионального развития педагогических работников	Доля педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет, -  не менее 80%	100%
Критерий 1.10. Создание необходимых материально-технических условий для организации образовательного процесса	Наличие в ОУ учебных помещений для проведения уроков по всем предметам учебного плана, включая физкультуру и искусство	да
Критерий 1.11. Создание учебно-методических условий, необходимых для реализации образовательных программ	Наличие в ОУ наглядных пособий и учебно-лабораторного оборудования, обеспечивающих выполнение рабочих программ по предметам в полном объеме	да

 

2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования

№ п/п	Критерий	Значение для основной общеобразовательной школы	Фактическое значение (самооценка для ООП ООО)[17]
1	Критерий 2. Наличие в ОУ разработанных и утвержденных в установленном порядке основных образовательных программ (программы) соответствующих ступеней общего образования, включающих в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся	да	да
2	Критерий 3. Соответствие содержания и структуры ООП, разработанных в соответствии с ФГОС (ГОС) и заявленных для государственной аккредитации, установленным требованиям	да	да
3	Критерий 4. Обеспечение освоения обучающимися основных общеобразовательных программ на уровне требований, предусмотренных ФГОС (ГОС)	Доля обучающихся,  имеющих по завершении освоения ООП НОО отметки «неудовлетворительно», - не более 15%	0%
4	Критерий 1.3. Обеспечение полноты реализации общеобразовательных программ	Доля учебных часов, фактически проведенных, от количества запланированных в учебном плане – не менее 94%[18]	94.4%
5	Критерий 1.5. Обеспечение соответствия уровня  подготовки выпускников требованиям, установленным ФГОС (ГОС), подтверждаемого различными формами независимого оценивания	Доля выпускников второй ступени общего образования, имеющих положительные результаты по итогам ГИА (русский язык, математика), - не менее 80%[19] Результаты выполнения выпускниками первой  и результаты выполнения выпускниками второй  ступени общего образования заданий стандартизированной формы - не менее 85% от среднерегионального значения	100%         0%   82.2% 55,9%
6	Критерий 1.6. Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, имеющими необходимый уровень профессионального образования	Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, – не менее 85 %	100%
7	Критерий  1.7. Обеспечение образовательного процесса педагогическими кадрами, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета	Доля педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, – не менее 60%	86%
8	Критерий 1.8. Создание условий, обеспечивающих непрерывность профессионального развития педагогических работников	Доля педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет, -  не менее 90%	100%
9	Критерий 1.10. Создание необходимых материально-технических условий для организации образовательного процесса	Наличие в ОУ учебных помещений для проведения уроков по всем предметам учебного плана. Наличие спортивного зала или спортивной площадки для проведения уроков физической культуры. Наличие кабинетов физики, химии, биологии или кабинета естествознания, учебных помещений для проведения уроков по искусству, информатике, технологии, ОБЖ	да
10	Критерий 1.11. Создание учебно-методических условий, необходимых для реализации образовательных программ	Наличие в ОУ наглядных пособий и учебно-лабораторного оборудования, обеспечивающих выполнение рабочих программ по предметам в полном объеме	да

 

ВЫВОДЫ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМОобследования

1. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной программе начального общего образования соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту (государственному образовательному стандарту) начального общего образования.

2. Содержание и качество подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленной для государственной аккредитации основной общеобразовательной программе основного общего образования соответствуют   государственному образовательному стандарту   основного общего образования. 3. Показатели деятельности Муниципального казенного общеобразовательного учреждения  Нижнекарабутская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального района Воронежской области соответствуют типу «общеобразовательное учреждение», виду «основная общеобразовательная школа».

Директор образовательного учреждения   ______________________ Ф.И.О.   (подпись)     М.П.

 

 

 

 

ИНФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ОТЧЕТА О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

 

Раздел 6. Сведения о педагогических работниках

 

 

Таблица 17. Педагогические работники, обеспечивающие реализацию ООП НОО

 

Таблица 18. Сводные данные о педагогических работниках, обеспечивающих реализацию ООП НОО

1.	Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ООП НОО (из графы 2), чел.	5
2.	Число педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование (из графы 4), чел.	5
3.	Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, %	100%
4.	Число педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета (из графы 4), чел.	5
5.	Доля педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, %	100%
6.	Число педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет (из графы 5), чел.	5
7.	Доля педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет, %	100%

 

Таблица 19. Сведения об участии педагогических работников, обеспечивающих реализацию ООП НОО,  в семинарах, курсах, стажировках по проблемам внедрения инновационных педагогических и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) за последние пять лет

 

Таблица 20. Педагогические работники, обеспечивающие реализацию ООП ООО

 

Таблица 21. Сводные данные о педагогических работниках, обеспечивающих реализацию ООП ООО

1.	Число педагогических работников, обеспечивающих реализацию ООП ООО (из графы 2), чел.	7
2.	Число педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование (из графы 4), чел.	7
3.	Доля педагогических работников, имеющих высшее или среднее профессиональное образование, %	100%
4.	Число педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета (из графы 4), чел.	7
5.	Доля педагогических работников, профиль профессионального образования которых соответствует профилю педагогической деятельности в ОУ или профилю преподаваемого предмета, %	43%
6.	Число педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет (из графы 5), чел.	7
7.	Доля педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные образовательные программы в объеме не менее 72 часов в течение пяти последних лет, %	100%

Таблица 22. Сведения об участии педагогических работников, обеспечивающих реализацию ООП ООО,  в семинарах, курсах, стажировках по проблемам внедрения инновационных педагогических и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) за последние пять лет

 

 

Раздел 7.  Сведения об учебно-методическом обеспечении образовательного процесса

 

7.1. Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, по всем учебным предметам федерального компонента основной образовательной программы начального общего образования:

№ п/п	Название предмета (по учебному плану)	Учебник(и) (автор, название)	Количество	Сведения о соответствии используемого учебника федеральному перечню (соответствует/не соответствует)
1 класс
1	Русский язык	В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.  Русский язык	3	Соответствует
2	Литературное чтение	Л. Ф. Климанова.и др. Литературное чтение. В 2-х ч.	3	Соответствует
		В. Г. Горецкий и др. Азбука в 2-х ч.		Соответствует
3	Математика	М. И. Моро. Математика. В 2-х ч.	3	Соответствует
4	Окружающий мир	А. А. Плешаков. Окружающий мир. В 2-х ч.	3	Соответствует
5	Технология	Н. И. Роговцева и др. Технология	3	Соответствует
6	Искусство	Л. А. Неменская. Изобразительное искусство	3	Соответствует
		Е. Д. Критская и др.. Музыка	3	Соответствует
7	Физическая культура	В. И. Лях. Физическая культура	3	Соответствует
2 класс
1	Русский язык	В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.  Русский язык. В 2-х ч.	3	Соответствует
2	Литературное чтение	Л. Ф. Климанова.и др. Литературное чтение. В 2-х ч.	3	Соответствует
3	Немецкий язык	И. Л. Бим. Немецкий язык. В 2-х ч.	3	Соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Первые шаги» для 2 класса общеобразовательных учреждений	1	Соответствует
4	Математика	М. И. Моро. Математика. В 2-х ч.	3	Соответствует
5	Окружающий мир	А. А. Плешаков. Окружающий мир. В 2-х ч.	3	Соответствует
6	Технология	Н. И. Роговцева и др. Технология	3	Соответствует
7	Искусство	Л. А. Неменская. Изобразительное искусство	3	Соответствует
		Е. Д. Критская и др.. Музыка	3	Соответствует
8	Физическая культура	В. И. Лях. Физическая культура	3	Соответствует
3 класс
1	Русский язык	Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Русский язык. В 2-х ч.	4	Соответствует
2	Литературное чтение	Л. Ф. Климанова.и др. Литературное чтение. В 2-х ч.	4	Соответствует
3	Немецкий язык	И. Л. Бим. Немецкий язык. В 2-х ч.	4	Соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Первые шаги» для 3 класса общеобразовательных учреждений	1	Соответствует
4	Математика	М. И. Моро. Математика. В 2-х ч.	4	Соответствует
5	Окружающий мир	А. А. Плешаков. Окружающий мир. В 2-х ч.	4	Соответствует
6	Технология	Геронимус Т.М. «Маленький  мастер»	4	Соответствует
4 класс
1	Русский язык	Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. Русский язык. В 2-х ч.	5	Соответствует
2	Литературное чтение	Л. Ф. Климанова.и др. Литературное чтение. В 2-х ч.	5	Соответствует
3	Немецкий язык	И. Л. Бим. Немецкий язык. В 2-х ч.	5	Соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Первые шаги» для 4 класса общеобразовательных учреждений	1	Соответствует
4	Математика	М. И. Моро. Математика. В 2-х ч.	5	Соответствует
5	Окружающий мир	А. А. Плешаков. Окружающий мир. В 2-х ч.	5	Соответствует
6	Технология	Геронимус Т.М. «Школа мастеров»	5	Соответствует
7	Основы религиозных культур и светской этики	Кураев А.В.«Основы православной культуры»	5	Соответствует
		Электронное приложение к учебнику Кураева А.В.«Основы православной культуры»	1	Соответствует

 

7.2. Перечень ЭОР, используемых при реализации ООП НОО в соответствии с ФГОС:

 

7.2.1.Электронное приложение к учебнику В. П. Канакиной, В. Г.Горецкого Русский язык, 1 кл.

 

7.2.2.Электронное приложение к учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого Русский язык,2кл.     

 

7.2.3. . Электронное приложение к учебнику Л. Ф. Климановой и др. Литературное чтение,1 кл.  

 

7.2.4. . Электронное приложение к учебнику Л. Ф. Климановой.и др. Литературное чтение, 2класс

 

7.2.5. . Электронное приложение к учебнику М. И. Моро Математика, 1 класс

 

7.2.6. . Электронное приложение к учебнику М. И. Моро Математика, 2 класс

 

7.2.7. . Электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова  Окружающий мир, 1 класс

 

7.2.8. . Электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова  Окружающий мир, 2 класс

 

7.2.9. . Уроки Кирилла и Мефодия. Обучение грамоте. 1 класс

 

7.2.10. Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. 2 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

7.3. Сведения об обеспеченности учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, по всем учебным предметам федерального компонента основной образовательной программы основного общего образования:

№ п/п	Название предмета (по учебному плану)	Учебник(и) (автор, название)	Количество	Сведения о соответствии используемого учебника федеральному перечню (соответствует/не соответствует)
1	Математика	Н. Я. Виленкин. Математика 6 кл	3	Соответствует
		Ю.Н.Макарычев , Н.Г.Миндюк, К. И. Нешков, С.Б. Суворова «Алгебра 7 класс»	5	Соответствует
		Ю.Н.Макарычев , Н.Г.Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова «Алгебра 8 класс»	5	Соответствует
		Ю.Н.Макарычев , Н.Г.Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова «Алгебра 9 класс»	5	Соответствует
		ЭОР Электронный учебник-справочник «Алгебра 7-11 класс	1	Соответствует
		А.В. Погорелов «Геометрия 7-9»	8	Соответствует
		ЭОР «Живая геометрия» 6-9 класс	1	Соответствует
2.	Русский язык	М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская «Русский язык 7 класс»	3	Соответствует
		Л.А.Тростенцова,Т.А.Ладыженская «Русский язык 8 класс »	1	Соответствует
		Л.А.Тростенцова,Т.А.Ладыженская «Русский язык 9 класс»	4	Соответствует
		М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская «Русский язык 6 класс»	4	Соответствует
		ЭОР 1С: Репетитор. Русский язык	1	Соответствует
3	Литература	В.Я.Коровина «Литература 7 класс»	3	Соответствует
		Г.И.Беленький «Литература 8 класс»	1	Соответствует
		Т.Ф.Курдюмова «Литература 9 класс»	4	Соответствует
		В.П.Полухина, В.Я.Коровина «Литература 6 класс» часть 1	4	Соответствует
		В.П.Полухина, В.Я.Коровина «Литература 6 класс» часть 2	4	Соответствует
		В.Я.Коровина, В.И.Журавлёв, В.И.Коровин фонохрестоматия к учебнику «Литература. 6 класс»	1	Соответствует
		В.Я.Коровина, В.И.Журавлёв, В.И.Коровин фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»	1	Соответствует
4	Иностранный  язык	И. Л. Бим, Л. В. Садомова Л. М. Санникова «Немецкий язык. 6 класс»	4	соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Шаги 2» для 6 класса общеобразовательных учреждений	1	соответствует
		И. Л. Бим, Л. В. Садомова  «Немецкий язык. 7 класс»	3	соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Шаги 3» для 7 класса общеобразовательных учреждений	1	соответствует
		И. Л. Бим, Л. В. Садомова Л. М. Санникова и другие «Немецкий язык. 8 класс»	2	соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Шаги 4» для 8 класса общеобразовательных учреждений	1	соответствует
		И. Л. Бим, Л. В. Садомова  «Немецкий язык. 9 класс»	5	соответствует
		Аудиокурс к учебнику немецкого языка «Шаги 5» для 9 класса общеобразовательных учреждений	1	соответствует
5	Биология	Н.И.Сонин Биология. Живой организм. 6 класс	3	Соответствует
		В.Б Захаров, Н.И. Сонин. Биология. Многообразие живых организмов. 7 клас	3	Соответствует
		Н.И.Сонин,М.Р. Сапин  Биология. Человек, 8 класс	1	Соответствует
		С.Г.Мамонтов, В.Б. Захарова,  И.Б. Агафонова, Н.И. Сонина Биология. Общие закономерности. 9 класс.	4	Соответствует
6	География	Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюкова. География. Начальный курс. 6класс	3	Соответствует
		ЭОР Мультимедия учебник «География. Начальный курс» для учащихся. 6 класс	1	Соответствует
		В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенёв. География. География материков и океанов. 7 класс	3	Соответствует
		ЭОР Учебное электронное издание «География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы и страны» 7 класс.	1
		В.П. Дронов,И.И. Баринова, В.Я.Ром , А.А. Лобжанидзе. География России, 8 класс	1	Соответствует
		В.П. Дронов,В.Я. Ром . География России. Население и хозяйство. 9 класс.	4	Соответствует
7	Химия	О.С. Габриелян Химия.  8 класс	1	Соответствует
		О.С.Габриелян Химия.  9 класс	4	Соответствует
8	История	Е.В. Агибалова Г.М. Донской. История Средних веков.	3	Соответствует
		А.А.Данилов, А.Г.Косулина. История России. 6класс.		Соответствует
		А.Я. Юдовская П.А. Баринов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени ХV –XVIII вв.	3	Соответствует
		А.А.Данилов, А.Г.Косулина.     История России (XVII-XVIIIвв).    7 класс	3	Соответствует
		А.Я. Юдовская, П.А. Баринов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени(XVIII-1918 год).	1	Соответствует
		А.А.Данилов, А.Г.Косулина.     История России. 8 класс.	1	Соответствует
		О.С. Сороко – Цюпа, А.О. Сороко - Цюпа. Всеобщая история.	4	Соответствует
		Л.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брандт. История России.XIX век.	4	Соответствует
		ЭОР «Энциклопедия истории России 862 – 1917»	1	Соответствует
		ЭОР «От Кремля до Рейхстага»	1	Соответствует
		ЭОР «История России» XXвек	1	Соответствует
9	Обществознание	Л.Н.Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. «Обществознание 6 класс»	3	Соответствует
		Л.Н.Боголюбов Л.Н., Н.И. Городецкая, Л.Ф.Иванова. Обществознание. 7 класс	3	Соответствует
		Л.Н.Боголюбов Л.Н., Н.И. Городецкая, Л.Ф.Иванова. Обществознание. 8 класс	1	Соответствует
		Л.Н.Боголюбов, А.И. Матвеев, Е.И.Жильцова и др. Обществознание. 9 класс	4	Соответствует
10	Физика	С.В.Громов, Н.А.Родин. Физика. 7 класс.	3	Соответствует
		С.В.Громов, Н.А.Родина. Физика. 8 класс.	1	Соответствует
		С.В.Громов, Н.А.Родина. Физика.  9 класс.	4	Соответствует
		Полный интерактивный курс физики «Открытая физика» 7-11 класс	1	Соответствует
		ЭОР «Живая физика» 6-11 класс	1	Соответствует
11	Технология	В.М. Казакевич, Г.А. Молева. Технология. Технический труд. 6 класс.	3	Соответствует
		И.В. Афонин, В.А.Блинов, А.А.Володин и др. Технология Технический труд. 7 класс.	3	Соответствует
		В.М. Казакевич, Г.А. Молева. Технология. Технический труд. 8 класс.	1	Соответствует
12	Основы безопасности жизнедеятельности.	А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс.	1	Соответствует
13	Информатика и ИКТ	Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8класс	3	Соответствует
		Угринович Н.Д.Информатика и ИКТ 9 класс	5	Соответствует
14	Искусство (музыка и ИЗО)	Т.И.Науменко, В.В. Алеев «Музыка 6 класс»	2	Соответствует
		Т.И.Науменко, В.В. Алеев «Музыка 7 класс»	2	соответствует
		Т.И.Науменко, В.В. Алеев «Музыка 8 класс»	2	соответствует
		Л. А. Неменская ИЗО  6 кл	3	Соответствует
		А. С. Питерских ИЗО  7-8 кл	4	Соответствует
		ЭОР Музыкальное приложение к тому «Искусство», часть 3, «Музыка от эпохи Возрождения до XX века»	1	Соответствует
		ЭОР «Энциклопедия классической музыки»	1	Соответствует
		ЭОР «Шедевры русской живописи»	1	Соответствует
		ЭОР Виртуальный музей, созданный на основе 3D-графики «Шедевры русской живописи»	1	Соответствует
	Физическая культура	А. П. Матвеев.  Физическая культура 6-7 кл	6	Соответствует
		А. П. Матвеев. Физическая культура 8-9 кл	5	Соответствует

 

 

Директор образовательного учреждения	______________________	Ф.И.О.
	(подпись)

 

М.П.

 

Дата составления отчета «____»___________ 20   г.

 

 

 

Согласовано:                                                          Утверждаю: Председатель Совета школы                          Директор школы____________________И. А. Красавцева                        Е.М.

Фурсенко01 сентября 2012г.                                           01 сентября 2012 г

Согласовано:Председатель профкома __________Г.В. Кулинченко 01 сентября 2012г.




Примерное положение об оплате труда работников МКОУ Нижнекарабутская ООШ Россошанского муниципального района Воронежской области  Воронежской области 

Настоящее положение об оплате труда работников МКОУ Нижнекарабутская ООШ Россошанского муниципального района Воронежской области (далее - Положение) разработано в соответствии со статьями 29, 41 Закона Российской Федерации «Об образовании», пунктом 2 статьи 26.14 Федерального закона от 06.10.1999 № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», в соответствии с которыми органы государственной власти субъекта РФ самостоятельно определяют размеры и условия оплаты труда работников государственных учреждений субъекта РФ, Модельной методикой формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденной министром образования и науки РФ 22 ноября 2007 года, нормативных правовых актов Правительства Российской Федерации, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства образования и науки Российской Федерации, федерального агентства по образованию, принятых в связи с введением новых систем оплаты труда. Положение определяет порядок распределения фонда оплаты труда работников учреждений за счет средств областного бюджета и иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации, установления размеров окладов (рекомендуемых окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам (далее - ПКГ) и квалификационным уровням, а также выплат компенсационного и стимулирующего характера.ПКГ квалификационные уровни определяются следующим образом:для работников образовательных учреждений (за исключением медицинских работников, работников культуры, физической культуры и спорта, общеотраслевых должностей и профессий) на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 05.05.2008    № 216н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования»;для медицинских работников на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 06.08.2007 № 526 «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей медицинских работников»;для работников культуры, искусства и кинематографии на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31.08.2007 № 570 «Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников культуры, искусства и кинематографии»;для работников, занимающих общеотраслевые должности руководителей, специалистов и служащих на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 28.05.2008 № 247н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих»;для работников, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиям рабочих на основе приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 29.05.2008 № 248н «Об утверждении профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих».Система оплаты труда работников учреждения устанавливается с учетом:- единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих;- единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих;- государственных гарантий по оплате труда;- перечня видов выплат компенсационного характера (Приказ Минздравсоцразвития от 29.12.2007 № 822);- перечня видов выплат стимулирующего характера (Приказ Минздравсоцразвития от 29.12.2007 № 818);- настоящего Положения;- рекомендаций Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений;- мнения профсоюзного комитета или иного представительного органа в соответствии с частью III статьи 135 и статьей 144 Трудового кодекса РФ.В соответствии со статьей 2 закона РФ «Об образовании»  государственная политика в области образования основана  на демократическом, государственно-общественном характере управления образованием.Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями (статья 35 вышеназванного закона) строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления образовательного учреждения являются совет образовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления образовательного учреждения и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения. Месячная ставка (оклад) работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда.Система оплаты труда в учреждениях устанавливается коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, принимаемыми в соответствии с трудовым законодательством, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, содержащими нормы трудового права, настоящим Положением и уставом учреждения.1. Основные понятия.Оклад по профессионально-квалификационным категориям (ПКГ) – величина, принимаемая для определения оклада (должностного оклада), ставки заработной платы работника, устанавливаемая в фиксированном размере. (Приложение)Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения составляют базовая часть (включающая компенсационные и социальные выплаты) и стимулирующая часть (фонд стимулирования труда). Компенсационные выплаты – дополнительные выплаты работнику за работы: во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных; на работах в местностях с особыми климатическими условиями; не входящие в круг основных обязанностей. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных; за работы, не входящие в круг основных обязанностей работника в размерах не ниже установленных Трудовым кодексом Российской Федерации и другие. Размеры компенсационных выплат устанавливаются с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями.Стимулирующие выплаты – выплаты, предусмотренные положением о выплатах стимулирующего характера работникам  общеобразовательного учреждения с целью повышения мотивации качественного труда работников и их поощрения за результаты труда.Стимулирующие выплаты выплачиваются за счет средств фонда стимулирования труда общеобразовательного учреждения. Основанием для премирования и установления размеров стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения является локальный нормативный акт общеобразовательного учреждения, разработанный на основе Примерного положения о выплатах стимулирующего характера работникам  общеобразовательного учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями Выплаты компенсационного характера и надбавки устанавливаются в процентном отношении к окладу по ПКГ, ставке заработной платы, применяются к окладу по ПКГ, ставке заработной платы без учета повышающих коэффициентов.2.Формирование фонда стимулирования руководителя общеобразовательного учрежденияУчредитель общеобразовательного учреждения в объеме 1% от ФОТ  формирует стимулирующий фонд руководителя общеобразовательного учреждения по следующей формуле:ФОТцст = ФОТ х Ц,гдеЦ –доля стимулирующего фонда руководителя - 1% от ФОТ.Порядок распределения фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с Положением о распределении фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений, утверждаемым нормативным правовым актом в установленном порядке. Распределение фонда стимулирования руководителей осуществляется с учетом мнения райкома профсоюза и органа обеспечивающего государственно-общественный характер управления образованием на муниципальном уровне.3. Порядок распределения фонда оплаты  труда работников общеобразовательных учреждений3.1. Штатное расписание учреждения ежегодно утверждается руководителем на учебный год и включает в себя все должности работающих  в данном учреждении. Численный состав работников учреждения должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.3.2. Фонд оплаты труда составляют базовая часть (включая компенсационные выплаты)- до 70% и стимулирующая часть – не менее 30%. Общеобразовательное учреждение самостоятельно определяет соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда:ФОТзп = ФОТб + ФСТ, где:ФОТзп - фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения;ФОТб - базовая часть ФОТ;ФСТ – фонд стимулирования труда.3.3.Базовая часть фонда оплаты труда распределяется между категориями персонала по следующей формуле:ФОТб = ФОТпед.уч + ФОТпр, где:ФОТпед.уч - фонд оплаты труда педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;ФОТпр – фонд оплаты труда прочего персонала (административно-управленческого, педагогических работников, не осуществляющих учебный процесс, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала).Доля фонда оплаты труда педагогических работников, осуществляющих образовательный процесс, от базовой части фонда оплаты труда (ФОТб) 70%, но не может быть меньше чем за предыдущий год.3.4. Руководитель общеобразовательного учреждения самостоятельно устанавливает структуру штатного расписания учреждения в пределах фонда оплаты труда.3.5. Порядок распределения Фонда стимулирования труда устанавливается Положением о выплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями.3.6. Формирование фонда оплаты труда производиться в пределах утвержденной сметы общеобразовательного учреждения.4. Порядок расчета заработной платы работников общеобразовательных учреждений.Месячная заработная плата работника определяется как сумма оплаты труда, исчисленная с учетом фактически установленного объема нагрузки, компенсационных и стимулирующих выплат:Зп = Оф+К+С, где: Зп – месячная заработная плата;Оф – оплата за фактическую нагрузку;К – компенсационные выплаты;С – стимулирующие выплаты.Методика расчета заработной платы педагогических работников, ведущих образовательный процесс, предлагается в двух вариантах в соответствии с пунктами 4.1 и 4.2 данного положения. Выбор общеобразовательным учреждением методики для расчета заработной платы  педагогических работников, ведущих образовательный процесс, определяется решением трудового коллектива, оформленным в установленном законодательством порядке.4.1. Вариант 1.Порядок расчета заработной платы работников по профессионально-квалификационным группам4.1.1. Размер оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя определяется путем умножения размеров ставок заработной платы на фактическую учебную нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за ставку норму часов педагогической работы в неделю по следующей формуле:
  , где
Оф - оплата за фактическую учебную нагрузку учителя;Ст – ставка заработной платы педагога, осуществляющего образовательный процесс (учителя);Фн - фактическая учебная нагрузка в неделю;Нчс - норма часов педагогической работы в неделю за ставку заработной платы (18ч – учителям 1-11 классов);Кпр - коэффициент, учитывающий особенности обучения предметам, который устанавливается следующим образом:Таблица 1.Значение коэффициентов Показатели1,15 Если сумма баллов особенности предмета больше 31,1 Если сумма баллов особенности предмета не больше 3, но больше 21,05 Если сумма баллов особенности предмета не больше 2. но больше 11 Если сумма баллов особенности предмета не больше 1
Кпр вычисляется исходя из суммы баллов особенности предмета по таблице:Таблица 2.Коэффициент за особенность предмета (Кпр)Предметы Показатели Сумма К пр ЕГЭ Подготовка Лабораторные Условия Тетради ТБ Начальная школа 1 2 3 1,1Русский язык, 2 1 2 5 1,15Литература 1 1 1 3 1,1Иностранный язык 1 1 1 3 1,1Математика 2 0,5 2 4,5 1,15История, обществознание, экономика, право 1 1 1 3 1,1Естествознание 0,5 1 1,5 1,05География 1 0,5 1 2,5 1,1Физика 1 0,5 1 1 3,5 1,15Химия 1 0,5 1 1 1 4,5 1,15Биология 1 0,5 1 2,5 1,1Информатика и ИКТ 1 1 1 1 4 1,15Изобразительное искусство, МХК 0,5 0 1Черчение 0,5 1 1,5 1,05Технология, трудовое обучение 0,5 1 1,5 1,05Физическая культура 0,5 1 1,5 1,05Музыка 0,5 0,5 1ОБЖ 0,5 0,5 1
Где показатели особенности предметов имеют следующие значения:ЕГЭ - участие предмета в ЕГЭ (2 - обязательный, 1 - по выбору, 0 - нет);Подготовка - сложность подготовки к занятиям (большая информативная емкость предмета, обновление содержания, большое количество источников, изготовление дидактических и инструктивно-методических материалов) (1;0,5);Лабораторные - требуется подготовка лабораторного и демонстрационного оборудования (1;0);Условия - неблагоприятные условия труда педагога (химия, информатика (1;0);Тетради - проверка тетрадей (2- проверка высокой трудоемкости, 1 - проверка средней трудоемкости, 0 - не требуется);ТБ - особые требования по охране труда и здоровья обучающихся (1;0).С учетом специфики образовательной программы может быть введен такой показатель, как проведение учителем консультаций и дополнительных занятий с обучающимися.Числовые значения показателей особенностей предметов в общеобразовательном учреждении устанавливаются самостоятельно руководителем учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями Размер оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя рассчитывается по каждому предмету и ступени отдельно, полученные значения суммируются.4.1.2. Размер ставки заработной платы учителя определяется путем умножения оклада по ПКГ на повышающие коэффициенты: Ст = Б х  Кк х  Кс , где Ст – ставка заработной платы учителя;Б –оклад по ПКГ (приложение 1 к Положению);Кк – коэффициент квалификации (коэффициенты, применяемые при установлении размера ставки заработной платы учителей в зависимости от квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации) (таблица 3);Кс – коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемые при установлении ставок заработной платы учителей с учетом специфики работы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов) (таблица 4).Таблица 3.Коэффициенты квалификации, применяемые для формирования ставок заработной платы (должностных окладов) работников с учетом присвоенной им квалификационной категории 
Показатели квалификации Коэффициент, применяемый  при установлении должностных окладов, ставок заработной платы педагогических работниковПри наличии у работника  квалификационной категории:Высшая квалификационная категория 1,4Первая квалификационная категория 1,2Вторая квалификационная категория 1,1
Коэффициенты за квалификационную категорию могут быть увеличены в пределах фонда оплаты труда.  В течение месяца, в котором закончился срок действия квалификационной категории, сохраняется коэффициент квалификационной категории. Коэффициент за квалификационную категорию сохраняется на год в следующих случаях:- длительный отпуск до года;- заграничная командировка;- заболевание более 6 месяцев;- работникам в течение года до ухода на пенсию по возрасту. После окончания отпуска по уходу за ребенком до трех лет коэффициент квалификационной категории сохраняется на период до двух лет, с момента выхода из отпуска по уходу за ребенком.Таблица 4Коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемые при установлении ставок заработной платы (окладов, должностных окладов) работников с учетом специфики работы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов)При наличии оснований для применения двух и более коэффициентов соответствующие коэффициенты перемножаются.
Показатели специфики Коэффициенты, применяемые при установлении должностных окладов, ставок заработной платы работниковРабота в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности (педагогическим работникам)
1,25Индивидуальное обучение на дому детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в соответствии с медицинским заключением педагогическими работниками

1,20Работа педагогических работников в лицеях, гимназиях 1,15Работа в специальных (коррекционных) классах, группах для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (в том числе с задержкой психического развития) педагогическим работникам, связанным с образовательным процессом;


1,20Работа в вечерних учреждениях в группах при ИТУ 1,60 В пределах  фонда оплаты труда в образовательных учреждениях педагогическим работникам могут быть установлены дополнительные коэффициенты за работу в профильных классах, в классах с УИОП, ведущих элективные курсы, за  дистанционное обучение, за реализацию федерального государственного стандарта и др.4.1.3. Месячная заработная плата, размеры ставок заработной платы или должностных окладов других педагогических работников  (в т.ч. педагогов дополнительного образования, воспитателей, педагогов-психологов, педагогов-организаторов и  т.п.) определяется в порядке, предусмотренном для учителей, в том числе для отдельных педагогических работников (педагогов дополнительного образования, воспитателей, музыкальных руководителей и др.) с учетом определения оплаты за педагогическую работу в зависимости от ее объема и норм часов педагогической работы, установленных за ставку. Должностной оклад педагогического работника определяется путем умножения базовой единицы на повышающие коэффициенты, предусмотренные в зависимости от квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, а также с учетом специфики работы в образовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов:О = Б х  Кк х  Кс  , где О – должностной оклад педагогического работника;Б –оклад по ПКГ (приложение 1 к Положению);Кк – коэффициент квалификации (коэффициенты, применяемые при установлении размера ставки заработной платы учителей в зависимости квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации) таблица 2;Кс – коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемые при установлении ставок заработной платы учителей с учетом специфики работы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов) таблица 3.4.1.4. Оплата труда учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала производится в соответствии с окладами по профессионально-квалификационным группам. (Приложение 1 к Положению). 5. Расчет заработной платы административно-управленческого персонала общеобразовательного учреждения5.1. Заработная плата руководителя общеобразовательного учреждения устанавливается на календарный год на основании трудового договора и состоит из  оклада, который рассчитывается исходя из средней заработной платы педагогических  работников данного учреждения (Приложение 2 к Положению), группы оплаты труда, квалификационной категории, а также стимулирующих выплат  за результативность и качество труда на год.                                        Зпр = ЗПпср х К + Ккв, гдеЗпр- заработная плата (оклад) руководителя общеобразовательного учреждения;           ЗПпср - средняя заработная плата педагогических работников  образовательного учреждения, осуществляющих учебный процесс (без учета компенсационных выплат);К - коэффициент, соответствующий группе оплаты труда руководителя общеобразовательного учреждения, устанавливаемый для муниципальных общеобразовательных учреждений органами местного самоуправления.Для установления дифференциации в оплате труда руководителей выделяются четыре группы по оплате труда. Отнесение образовательных учреждений к одной из 4-х групп по оплате труда руководителей осуществляется муниципальным органом в сфере управления образования в зависимости от объемных показателей деятельности образовательных учреждений, характеризующих масштаб руководства учреждением: численность работников, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения, превышение плановой (проектной) наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением, по сумме баллов после оценки сложности руководства учреждением, по следующим примерным показателям и набранной сумме баллов (Приложение 3 к Положению). Положение о порядке отнесения муниципальных образовательных учреждений к группам по оплате труда руководителей, утверждается органом местного самоуправления. Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще одного раза в год в порядке, утвержденном действующим положением, на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.Группа по оплате труда для вновь открываемых учреждений образования устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.3а руководителями общеобразовательных учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.Возможный пример установления групп оплаты труда руководителей общеобразовательных учреждений и примерные значения повышающих коэффициентов:1 группа – коэффициент 32 группа – коэффициент 2,5;3 группа – коэффициент 2;4 группа – коэффициент 1,5.Ккв – сумма повышающей надбавки, утверждаемой приказом муниципального органа в сфере управления образования, для каждого руководителя общеобразовательного учреждения.5.2. Порядок исчисления средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя образовательного учреждения определяется органом местного самоуправления на основании приказа № 167н от 8 апреля 2008 г. Минздравсоцразвития РФ.При расчете средней заработной платы педагогических работников учреждения в соответствии с приложением 2 к примерному Положению, учитываются все, предусмотренные системой оплаты труда виды выплат, применяемые в учреждении, за 12 календарных месяцев, предшествующих периоду установления должностного оклада руководителю, за исключением выплат компенсационного и социального характера.5.3. Должностные оклады заместителей руководителей образовательных учреждений, главных бухгалтеров устанавливаются следующим образом: заместителю - на 10%, заместителям и главному бухгалтеру - от 30 % и ниже должностных окладов руководителей  учреждений (без учета выплаты руководителю образовательного учреждения за наличие квалификационной категории).Сумма повышающей надбавки утверждается приказом руководителя общеобразовательного учреждения, но не более суммы повышающей надбавки руководителю.Выплаты компенсационного и стимулирующего характера осуществляются в пределах фонда оплаты труда прочего персонала.5.4. Виды и размеры выплат стимулирующего характера за качество выполняемых работ, интенсивность и  высокие результаты работы руководителям устанавливаются локальным нормативным актом работодателя с учетом критериев оценки эффективности работы из фонда стимулирования руководителей (ФОТцст).5.5. В трудовом договоре с руководителем образовательного учреждения могут быть предусмотрены дополнительные выплаты за счет средств, получаемых от внебюджетной деятельности. Порядок осуществления таких выплат определяется органом местного самоуправления.6.Выплаты компенсационного характера, применяемые при оплате труда работников общеобразовательных учреждений6.1. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовой части фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей).6.2. Выплаты компенсационного характера за работы во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда и в условиях труда, отклоняющихся от нормальных, осуществляются в размерах не ниже предусмотренных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права. Работникам, занятым на работах во вредных и (или) опасных условиях труда, устанавливаются доплаты за работу с вредными и тяжелыми условиями работы – не менее 4 % от оплаты за фактическую учебную нагрузку учителя, должностной оклад работника.Установление вышеуказанных доплат производится по результатам аттестации рабочих мест. Конкретный размер выплаты работникам определяется учреждением в зависимости от продолжительности их работы во вредных и (или) опасных условиях труда.6.3. Выплаты компенсационного характера за расширение зоны обслуживания, выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника (в том числе участие общественной работе, ведение музейной работы), устанавливаются в пределах фонда оплаты труда учреждения.6.4. При определении компенсационных выплат за классное руководство и заведывание кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной мастерской  применяется формула:К = Б х Кр, гдеК – компенсационные выплаты;Б –оклад по ПКГ;Кр – компенсационный коэффициент.Минимальные размеры компенсационных выплат.Виды работ Компенсационный коэффициент
за классное руководство (помимо вознаграждения, выплачиваемого за счет средств федерального бюджета): 0,10Заведование кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной мастерской:за заведование вечерним, заочным отделением 0,15за заведование кабинетами, лабораториями 0,10за заведование учебными мастерскими 0,10за заведование учебно-опытными (учебными) участками 0,15 Коэффициент компенсационных выплат может быть увеличен в пределах  фонда оплаты труда в образовательных учреждениях.Рекомендуется педагогам, работающим в классах с наполняемостью ниже нормативной, компенсационные выплаты за классное руководство выплачивать пропорционально количеству учащихся.6.5. Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем в порядке, установленном статьей 372 Трудового Кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором. Максимальным размером такие выплаты не ограничиваются, но минимальная сумма не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.6.6. Выплаты компенсационного характера выплачиваются в пределах фонда оплаты труда.7.Стимулирующие выплаты7.1.К выплатам стимулирующего характера работников образовательного учреждения относятся:

· Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы.

· Выплаты за качество выполняемых работ.• Выплаты за стаж непрерывной работы, выслугу лет.• Премиальные выплаты по итогам работы.Выплаты стимулирующего характера выплачиваются в пределах выделенного фонда оплаты труда средств и из внебюджетных источников.С целью привлечения на работу  и закрепления молодых специалистов в образовательных учреждениях, рекомендуется производить доплату из стимулирующего фонда и внебюджетных источников.Молодым специалистам, прибывшим в год окончания или в период первых пяти лет после окончания образовательных учреждений высшего профессионального и среднего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию, на работу в учреждение, устанавливается коэффициент к оплате за фактическую учебную нагрузку учителя в следующих размерах:

Категории молодых специалистов Коэффициент имеющим диплом о высшем профессиональном или среднем профессиональном образовании и  прибывшим на работу в государственные (муниципальные) учреждения образования, расположенные в городах и поселках городского типа 0,20имеющим диплом о высшем профессиональном или среднем профессиональном образовании с отличием, а также закончившим магистратуру и прибывшим на работу в государственные (муниципальные) учреждения образования, расположенные в городах и поселках городского типа 0,25имеющим диплом о  высшем профессиональном или  среднем профессиональном образовании и  прибывшим  на работу в государственные (муниципальные) учреждения образования, расположенные в сельских населенных пунктах 0,25имеющим диплом о высшем  профессиональном или  среднем профессиональном образовании с отличием, а также закончившим магистратуру и  прибывшим на работу в государственные (муниципальные) учреждения образования, расположенные в сельских населенных пунктах 0,30 Молодыми специалистами являются лица в возрасте до 30 лет, имеющие:- законченное высшее (среднее) профессиональное образование;- профессионально-педагогическую квалификацию (соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами государственного образца об уровне образования и (или) квалификации).7.2. Доплаты молодым специалистам устанавливаются после окончания образовательного учреждения на период первых пяти лет профессиональной деятельности в учреждении образования со дня заключения трудового договора, за исключением случаев, указанных в подпункте 7.3  данного пункта.7.3. Молодым специалистам, не приступившим к работе в год окончания учебного заведения в связи с беременностью и родами, уходом за ребенком, призывом на военную службу или направлением на альтернативную гражданскую службу, в связи с временной нетрудоспособностью, невозможностью трудоустройства по полученной специальности при условии регистрации в качестве безработных в органах службы занятости населения, доплаты устанавливаются  при предоставлении подтверждающих документов, на пять лет с даты трудоустройства в учреждения образования в качестве специалистов по окончании указанных событий и при представлении подтверждающих документов.7.4. Молодым специалистам, совмещавшим обучение в учебном заведении с работой в учреждениях образования (при наличии соответствующих записей в трудовой книжке) и продолжившим работу в учреждениях образования в качестве специалистов, доплаты устанавливаются на пять лет с даты окончания образовательного учреждения.Руководителю и работникам  общеобразовательного учреждения, имеющим научные степени и почетные звания выплачиваются доплаты:

· работникам, имеющим ученую степень доктора наук по профилю общеобразовательного учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин) –2000 рублей;• работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилю общеобразовательного учреждения или педагогической деятельности (преподаваемых дисциплин) -1000 рублей;• работникам, имеющим почетные звания  и награды Российской Федерации, СССР («Народный .», «Заслуженный …») – 2000 рублей;• работники имеющие ведомственные нагрудные знаки отличия – 1000 рублей.Размер стимулирующих надбавок может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к окладу (должностному окладу) и максимальным значением не ограничен. Руководитель общеобразовательного учреждения с учетом мнения профсоюзной организации представляет в орган самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенный соответствующими полномочиями, аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющуюся основанием для их стимулирования.Порядок рассмотрения органом самоуправления образовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями, вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением. Виды и размеры выплат стимулирующего характера за качество выполняемых работ, интенсивность и высокие результаты работы руководителям устанавливаются локальным нормативным актом работодателя с учетом критериев оценки эффективности работы из фонда стимулирования руководителей (ФОТцст).8. Выплаты социального характера.8.1. Выплаты социального характера направлены на социальную поддержку работников школы и не связаны с выполнением ими трудовых функций. Выплаты социального характера имеют форму материальной помощи и единовременной выплаты к юбилейной дате. Выплаты социального характера осуществляются в пределах выделенного фонда оплаты труда и внебюджетных источников.8.2. Выплата материальной помощи сотрудникам учреждения производиться по заявлениям сотрудников и не должна превышать должностного оклада.8.3. Оказание материальной помощи руководителю учреждения может выплачиваться по его заявлению приказом руководителя органа, обеспечивающего управление образованием на муниципальном уровне, и не должна превышать должностного оклада.8.4. По письменному заявлению работника:единовременная выплата при увольнении, в связи с выходом на пенсию;единовременная выплата, в связи с юбилейными датами (50,55,60 лет).Порядок назначения и размеры единовременного денежного вознаграждения при выходе на пенсию педагогических работников устанавливается Положением о назначении единовременного денежного вознаграждения при выходе на пенсию педагогических работников с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления общеобразовательного учреждения, наделенного соответствующими полномочиями.9. Другие вопросы оплаты  труда работников общеобразовательных учреждений.В учреждении предусматриваются должности административно-хозяйственного, педагогического, учебно-вспомогательного, прочего обслуживающего персонала.Штатное расписание по видам персонала составляется по всем структурным подразделениям учреждения: филиал, школа-интернат, детский сад, подразделение по внешкольной работе, библиотека, вычислительный центр и т. п. в соответствии с уставом учреждения. Оплата труда учителей в общеобразовательных учреждениях устанавливается исходя из тарифицируемой педагогической нагрузки.За преподавательскую работу, выполненную с согласия педагогических работников сверх установленной нормы часов, оплата производится в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюзов работников образования и науки Российской Федерации от 26.10.2004 № АФ-947/96 «О размерах и условиях оплаты труда работников образовательных учреждений в 2005 году».В случае если педагогическим работникам, с их согласия, установлены часы преподавательской (учебной) работы менее нормы, определенной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников», оплата его труда осуществляется пропорционально отработанному времени с учетом часов преподавательской (учебной) работы, а также другой педагогической работы, предусмотренной должностными обязанностями и режимом рабочего времени. Руководитель в пределах фонда оплаты труда  в соответствии со статьёй 59 ТК РФ имеет право заключать срочные трудовые договоры для: выполнения временных (до двух месяцев) работ; выполнения сезонных работ, когда в силу природных условий работа может производиться только в течение определенного периода (сезона); для проведения работ, выходящих за рамки обычной деятельности работодателя (реконструкция, монтажные, пусконаладочные и другие работы), а также работ, связанных с заведомо временным (до одного года) расширением производства или объема оказываемых услуг.Тарификационный список учителей, преподавателей и других работников, осуществляющих педагогическую деятельность, формируется исходя из:• количества часов по федеральному государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам;• обеспеченности кадрами и других конкретных условий в образовательных учреждениях и устанавливает объем учебной нагрузки педагогических работников на учебный год.При оплате труда за педагогическую работу отдельных специалистов, специалистов предприятий, учреждений и организаций (в том числе работников органов управления образованием, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения, а также участвующих в проведении учебных занятий, размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются учреждением самостоятельно, в соответствии с Положением об оплате труда учреждения.Размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются учреждением самостоятельно, в соответствии с Положением об оплате труда учреждения.Положением об оплате труда работников учреждения может быть предусмотрено установление персонального повышающего коэффициента. Персональный повышающий коэффициент к окладам (должностным окладам), ставкам устанавливается работнику с учетом уровня его профессиональной подготовки, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов. Значение коэффициента не должно превышать 3. Персональный повышающий коэффициент к окладу (должностному окладу), ставке заработной платы может быть установлен на определенный период времени. Решение об установлении повышающего коэффициента к окладу (должностному окладу), ставке и его размере принимается руководителем учреждения с учетом мнения профсоюзного комитета и органа самоуправления, наделенного соответствующими полномочиями, в отношении конкретного работника в пределах фонда оплаты труда.Применение повышающего коэффициента не образует новый оклад и не учитывается при начислении компенсационных и стимулирующих выплат. Размер выплат по повышающему коэффициенту к окладу (должностному окладу), ставке определяется путем умножения размера оклада (должностного оклада), ставки заработной платы на повышающий коэффициент. Заключительные положенияОплата труда библиотечных и других работников, не относящихся к работникам образования, осуществляется в образовательных учреждениях применительно  к ПКГ и квалификационным уровням аналогичных категорий работников по видам экономической деятельности.Настоящее Положение является примерным. На его основе учреждение разрабатывает локальные нормативные акты по оплате труда в порядке, установленном  трудовым законодательством. Приложение 1 к Положению 

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ГРУППЫ ДОЛЖНОСТЕЙ РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Минимальные рекомендуемые оклады по профессионально-квалификационным группам
Профессиональная квалификационная группа должностей рабочих первого уровня (№ 248н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1,2 и 3 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих; гардеробщик; грузчик; дворник; истопник; кладовщик; конюх; садовник; сторож (охранник); вахтер; уборщик производственных и служебных помещений; подсобный рабочий; киномеханик; машинист по стирке и ремонту спецодежды; слесарь-сантехник; плотник (столяр); кастелянша; 4611Профессиональная квалификационная группа должностей рабочих второго уровня (№ 248н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих; водитель автомобиля; оператор электронно-вычислительных и вычислительных  машин; электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования; повар; рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий 46542 квалификационный уровень Наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих 4702Профессиональная квалификационная группа должностей служащих первого уровня (№ 247н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень делопроизводитель; машинистка; секретарь; секретарь-машинистка; кассир. 4611Профессиональная квалификационная группа должностей служащих второго уровня (№ 247н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень Администратор; инспектор по кадрам; лаборант; техник; художник; специалист по работе с молодежью 46542 квалификационный уровень заведующий складом; заведующий хозяйством; 47023 квалификационный уровень заведующий производством (шеф-повар); заведующий столовой; 47504 квалификационный уровень механик 4793Профессиональная квалификационная группа должностей служащих третьего уровня (№ 247н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень бухгалтер; документовед; инженер; психолог; инженер-программист; специалист по кадрам;  сурдопереводчик; переводчик 48462 квалификационный уровень Должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться II внутридолжностная категория 48993 квалификационный уровень Должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться I внутридолжностная категория 49424 квалификационный уровень Должности служащих первого квалификационного уровня, по которым может устанавливаться производное должностное наименование "ведущий" 50065 квалификационный уровень Главные специалисты: в отделах, отделениях, лабораториях, мастерских; заместитель главного бухгалтера 5059Профессиональная квалификационная группа должностей служащих четвертого уровня (№ 247н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень начальник отдела кадров 50432 квалификационный уровень Главный (аналитик; диспетчер, механик, технолог) 50913 квалификационный уровень Директор (начальник, заведующий) филиала, другого обособленного структурного подразделения 5187Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня (№ 216н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень вожатый; помощник воспитателя; секретарь учебной части 4654Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня (№ 216н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень дежурный по режиму; младший воспитатель 47502 квалификационный уровень Диспетчер образовательного учреждения; старший дежурный по режиму 4846Профессиональная квалификационная группа должностей работников административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала (№ 217н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень специалист по учебно-методической работе; учебный мастер 47502 квалификационный уровень специалист по учебно-методической работе II категории;  учебный мас¬тер II категории 47933 квалификационный уровень специалист по учебно-методической работе I категории; учебный мастер I категории 4846Профессиональная квалификационная группа должностей работников культуры, искусства и кинематографии ведущего звена (№570)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад Главный библиотекарь, библиотекарь 4654Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников (№ 216н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень инструктор по труду; инструктор по физической культуре; музыкальный руководитель; старший вожатый 51042 квалификационный уровень инструктор-методист; концертмейстер; педагог дополнительного образования; педагог-организатор; социальный педагог; тренер-преподаватель   52253 квалификационный уровень воспитатель; мастер производственного обучения; методист; старший инструктор-методист; педагог-психолог; старший инструктор-методист; старший педагог дополнительного образования; старший тренер-преподаватель 52584 квалификационный уровень Педагог-библиотекарь, преподаватель (кроме должностей преподавателей, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу); преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности; руководитель физического воспитания; старший воспитатель; старший методист; тьютор; учитель; учитель-дефектолог; учитель-логопед (логопед) 5280Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений (№ 216н)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень заведующий (начальник) структурным подразделением: кабинетом, лабораторией, отделом, отделением, сектором, учебно-консультативным  пунктом, учебной (учебно-производствен¬ной) мастерской и другими структурными подразделениями (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных ко 2 квалификационному уровню) 51122 квалификационный уровень заведующий (начальник) обособленным структурным подразделением; начальник (заведующий, директор, руководитель,  управляющий): кабинета, лабораторией, отдела, отделения, сектора, учебно-консультационного пункта, учебной (учебно-производственной) мастерской, учебного хозяйства и других структурных подразделений  начального и среднего профессионального образования (кроме должностей руководителей структурных подразделений, отнесенных к 3 квалификационному уровню); старший мастер образовательного учреждения (подразделения) 53253 квалификационный уровень начальник (заведующий, директор, руководитель, управляющий) обособленного структурного подразделения образовательного учреждения (подразделения) начального и среднего профессионального образования 5538Профессиональная квалификационная группа «медицинский и фармацевтический персонал первого уровня» (№ 526)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень Санитарка; младшая медицинская сестра по уходу за больными; сестра-хозяйка 4611Профессиональная квалификационная группа «средний медицинский и фармацевтический персонал» (№ 526)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад1 квалификационный уровень инструктор по лечебной физкультуре; 46542 квалификационный уровень помощник врача по гигиене детей и подростков (врача по гигиене питания, врача по гигиене труда, врача по гигиеническому воспитанию, врача по коммунальной гигиене, врача по общей гигиене, врача-паразитолога, врача по радиационной гигиене, врача-эпидемиолога); помощник энтомолога; лаборант; медицинская сестра диетическая; 47023 квалификационный уровень Медицинская сестра медицинская                                               сестра по физиотерапии; медицинская сестра по массажу; 47504 квалификационный уровень фельдшер; зубной врач;                                                           медицинская сестра процедурной; медицинская сестра перевязочной; медицинская сестра врача общей практики; фельдшер-лаборант; 47935 квалификационный уровень старшая медицинская сестра (фельдшер); заведующий фельдшерско-акушерским пунктом – фельдшер (медицинская сестра); заведующий здравпунктом–фельдшер (медицинская сестра); заведующий медпунктом– фельдшер (медицинская сестра) 4846Профессиональная квалификационная группа «врачи и провизоры» (№ 526)Квалификационные уровни Должности, отнесенные к квалификационным уровням Рекомендуемый минимальный оклад3 квалификационный уровень Врач-специалист; врач-педиатр 4942 Приложение № 2к Положению
ПЕРЕЧЕНЬ ДОЛЖНОСТЕЙ И ПРОФЕССИЙ РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОТНОСЯЩИХСЯ К ОСНОВНОМУ ПЕРСОНАЛУ ПО ВИДАМ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ОБРАЗОВАНИЕ»
№ Тип учреждения Наименование должности1 Общеобразовательное учреждение УчительТьюторПедагог дополнительного образования
 Приложение №3к Положению 
Примерные объемные показатели деятельности общеобразовательных учреждений.Таблица 1
№п/п Показатели Условия Количество баллов1. Количество обучающихся (воспитанников) в образовательных учреждениях За каждого обучающегося (воспитанника) 0,32. Превышение плановой (проектной) наполняемости (по количеству обучающихся) в общеобразовательных учреждениях За каждые 50 человек или каждые 2 класса (группы) 153. Количество дошкольных групп в образовательных учреждениях за каждую группу 104. Количество работников в образовательном учреждении За каждого работника дополнительно за каждого работника, имеющего:I квалификационную категорию 1


0,5 Высшую квалификационнуюкатегорию 15. Наличие групп продленного дня до 206. Наличие филиалов, представительств, УКП, интерната при образовательном учреждении, общежития и другого с количеством обучающихся (проживающих) За каждое указанное структурное подразделение: до 100 человекот 100 до 200 человек свыше 200 человек

до 20до 30до 507. Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе компьютерных классов За каждый класс Дополнительно за каждый учебный кабинет оборудованный мультимедийным оборудованием до 1018. Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе: спортивной площадки, стадиона, бассейна и других спортивных сооружений (в зависимости от их состояния и степени использования) за каждый вид до 159. Наличие собственного оборудованного здравпункта, медицинского кабинета, оздоровительно-восстановительного центра, столовой за каждый вид до 1510. Наличие автотранспортных средств, сельхозмашин, строительной и другой самоходной техники на балансе образовательного учреждения за каждую единицу до 3, но не более 2011. Наличие учебно-опытных участков (площадью не менее 0,5 га, а при орошаемом земледелии – 0,25 га), парникового хозяйства, подсобного сельского хозяйства, учебного хозяйства, теплиц за каждый вид до 5012. Наличие собственных: котельной, очистных и за каждый вид других сооружений, жилых домов за каждый вид до 2013. Наличие обучающихся (воспитанников) в общеобразовательных учреждениях,  посещающих бесплатные секции, кружки, студии, организованные этими учреждениями или на их базе За каждого обучающегося (воспитанника) 0,514. Наличие действующих учебно-производственных мастерских За каждую мастерскую от степени оснащения оборудованием до 1015. Производственная деятельность с реализацией продукции На сумму до 5,0 тыс.руб. за годНа сумму свыше 5,0 тыс.руб. за год 10
2016. Наличие экспериментальной площадки -на уровне муниципалитета-на уровне области-на федеральном уровне 10
152017. Наличие в образовательных учреждениях (классах, группах) общего назначения обучающихся (воспитанников) со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития (кроме специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов, групп) За каждый класс (группу)дополнительно за каждого обучающегося (воспитанника) 10
118. Организация подвоза учащихся (воспитанников) за каждые 20 человек 2019. Наличие паспортизированного музея 2020. Наличие в образовательном учреждении профильных классов или групп на третьей ступени, в том числе классов и групп сформированных на основе индивидуальных учебных планов. За каждый класс или группу.дополнительно за наличие сетевого взаимодействия. 10
1021. Итоги профессиональной подготовки выпускников (межшкольные учебные комбинаты, общеобразовательные учреждения) за каждого выпускника, получившего удостоверение 122. Наличие у учреждения повышенного статуса (гимназия, лицей, базовая школа, школа – ресурсный центр и др.). при наличии определённого статуса. 2023. Наличие загородных объектов (лагерей, баз отдыха, дач и др.) - находящихся на балансе образовательных учреждений- в других случаях до 30


до 151. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с приставкой «до», устанавливается учредителем.2. Группы оплаты труда для руководящих работников учреждений образования (в зависимости от суммы баллов, исчисленной по показателям). (Таблица 2)Группы оплаты труда для руководящих работников учреждений от суммы баллов.Таблица 2I группа II группа III группа IV группасвыше 700 менее 700 до 450 до 3003. Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще одного раза в год в порядке, утвержденном действующим законодательством, на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.Группа по оплате труда для вновь открываемых учреждений образования устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.4. При наличии других показателей, не предусмотренных в настоящем Положении, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в общеобразовательном учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем муниципального учреждения за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.5. При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) общеобразовательных учреждений определяется по списочному составу на начало учебного года.