Публичный отчет  

о деятельности МКОУ НижнекарабутскаяООШ   

в 2011-2012 учебном году. 

Дорогие  учащиеся!

Уважаемые  коллеги!

Многоуважаемая  общественность!!!

Вот  и  окончился  2011-2012  учебный  год!

         Тихо  стало  в школьных коридорах… Улеглись   страсти  по  ЕГЭ… Отгремел  выпускной  вечер…  Классные  руководители  вывели  в  личных делах  заветные  слова: «Переведен  в  …», «Окончил…».  А,  значит,  настало  время  для  подведения  итогов  и  определения  новых  целей,    задач…

         Так  каким  же  он  был  для  нас  этот  2011-2012  учебный  год?

Учебный  год,  который  однозначно  подтвердил:  «Да, жизнь  меняется, а  вместе  с  жизнью  меняются  и  требования, предъявляемые  к  нашей  системе  образования,  к  школе. На первый план выходит внешняя оценка образовательных результатов – итоги Единого государственного экзамена, государственной аттестации выпускников 9-х классов. Меняются приоритеты в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план формирование ключевых компетенций, что способствует решению проблемы адаптации ребенка в социуме, а также проблемы духовного обогащения личности. Высокий уровень качества управления школой, условий и ресурсов должны обеспечить качество образовательной подготовки школьника».

            Публичный доклад подготовлен рабочей группой с целью:
 - обеспечения информационной открытости,
 - широкой информированности общественности и прежде всего родителей в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах ее развития.

 Содержание.
 1. Общая характеристика МКОУ Нижнекарабутская ООШ и условия его функционирования.
 2. Особенности образовательного процесса

3. Условия осуществления образовательного процесса.

4.Результаты деятельности учреждения, качество образования.

5.Социальная активность и внешние связи учреждения.

6. Финансово-экономическая деятельность.

7.Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

8.Заключение. перспективы и планы развития.

 I. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения.

 Юридический адрес школы: 396648, Воронежская область, Россошанский район, с. Нижний Карабут,  ул. Школьная,2. Директор школы Фурсенко Елена Михайловна, имеющая общий педагогический стаж работы 32 г, на  должности руководителя 19лет; имеет 1 квалификационную  категорию как руководитель и учитель..

Учредитель школы: Администрация Россошанского района

Статус: Муниципальное учреждение.

Электронная почта karabutoosh@yandex.ru

Сайт школы http://karabutoosh.narod2.ru/

Контактные телефоны: тел. 8(47396)70-2-14

Нормативно-правовая база:

 Среди важнейших локальных актов, на основе которых работает школа:

• Программа развития школы    
• Положение об Управляющем Совете
• Правила внутреннего распорядка и др.

Деятельность МКОУ Нижнекарабутская строится в соответствии с нормативными документами Правительства РФ, Министерства образования и науки России:

• Конституцией РФ
• Законом РФ «Об образовании»
• Конвенцией по защите прав ребенка
• Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 29.12.1001г. №1756-р
• Приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
• Санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.2.1178-02
• Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях
• Трудовым кодексов РФ и др..

  В школе на начало 2011-2012 учебного года было открыто 8 классов,  6 класс-комплектов

На конец года в школе обучалось 24 человека, работало  8 учителей. Школа со смешанным контингентом: здесь учатся одаренные дети, обладающие средними способностям, также дети, нуждающиеся в индивидуальном обучении, структура образовательного процесса 2-х ступенчатая:

• 1 ступень – начальные классы   человек
• 2 ступень- основная школа.

Школа расположена в с. Нижний Карабут, ул. Школьная, д.2. Микрорайон школы характеризуется  удалённостью от центра села, магазинов, асфальтированной дороги и расположен на горе.

            Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы. Формами самоуправления являются: управляющий совет школы, общее собрание трудового коллектива Управление учебно-воспитательным процессом в школе осуществляет педагогический совет. Его работа определяется Положением о педагогическом совете. Участниками педагогического процесса в школе являются: обучающиеся, родители (законные представители), педагогические работники. Отношение обучающихся, родителей (законных представителей) и педагогов школы строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и представления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями. Родители (законные представители) обучающихся имеют право участвовать в управлении школы в порядке, определяемом Уставом школы.

2. Особенности образовательного процесса.

На сегодняшний день школа обеспечивает государственный стандарт образования для всех учащихся.  Учебно-воспитательный процесс в школе в части организации учебных занятий рассматривался через  экспертизу учебного плана школы, образовательных программ, реализуемых школой, расписания учебных занятий, классных журналов и нормативной документации педагогических работников школы. Учебный план школы соответствует Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ в части наличия федерального и национального компонента государственного образовательного стандарта. В структуру учебного плана включены инвариантная и вариативная части.  Количество часов на эти разделы не превышает допустимого уровня. В полной мере используются возможности  реализации единого образовательного пространства через предметы образовательных областей «Филология», «Математика», «Естествознание»,  «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура» и «Технология». Вариативная часть представлена предметами регионального базисного учебного плана (русский язык, ОБЖ, культура общения) и предметами школьного компонента. Использование часов вариативной части обусловлено как общей региональной направленностью педагогической деятельности, так и особенностями развития школы (общая направленность на экологизацию педагогической среды), а также принципу преемственности учебных программ и предметов, существующих на разных ступенях обучения. Обязательная и предельно допустимая (максимальная) нагрузка учащихся соответствует требованиям Базисного учебного плана, санитарно- гигиеническим требованиям к продолжительности учебной недели.

Для полноценной реализации образовательных программ  в школе созданы все необходимые организационно- педагогические условия. Так,  все учебные классы скомплектованы в соответствии с существующими требованиями, предельная допустимая наполняемость классов нигде не превышает нормативную. Учебное расписание составлено согласно учебному плану, санитарно-гигиеническим требованиям к организации учебно-воспитательного процесса (п.2.9.СаНПиН) и согласовано с органами ЦГСЭН Россошанского района. 

    В настоящее время 70% процентов педагогических работников  имеют высшее образование; 30% имеют  среднее специальное образование. Основная масса учителей работает более 20 лет.  Методическая работа с педкадрами приобрела личностно-ориентированный характер. Сформированы 2 группы педагогов, в основе деления на которые  лежит принцип дифференциации по уровню практического мастерства:

1-ая группа - педагоги со сложившейся системой работы;

2-ая группа - педагоги,  работающие творчески, в инновационном режиме.

 Проводится разноплановая методическая работа со всеми группами педагогов. Это работа  методических объединений  учителей начальных классов, классных руководителей, естественно-математического цикла, гуманитарного цикла. На заседаниях  учителя знакомятся с новейшими достижениями педагогической науки, изучают нормативные и инструктивно- методические документы, изучают  опыт творчески  работающих педагогов и  делятся собственным  опытом. Все учителя  школы проводят открытые уроки и внеклассные мероприятия, самоанализ профессиональной деятельности, участвуют в  подготовке педсоветов, методических объединений.  В целях повышения своего профессионального  методического уровня учителя школы принимают участие в работе районных семинаров, конференциях. Ежегодно педагогические работники школы проходят  курсы повышения квалификации при ВОИПКРО.

ИНФОРМАЦИЯ

о достижениях  педагогических работников МКОУ _Нижнекарабутская ООШ с 2007г.

     Вся воспитательная работа, проводимая в школе, велась по 7 направлениям Концепции воспитательной деятельности. Реализуя воспитательные цели и задачи, школа  предоставляет всем учащимся максимально возможные условия для  целостного развития, позитивной самореализации их способностей, духовного становления, тем самым, содействуя нормализации социальной ситуации в окружающем социуме. В практике воспитательной работы школы используются  как устоявшиеся традиционные формы (театрализованные праздники, устные журналы, круглые столы, классные часы, диспуты, беседы на нравственные, здоровьесберегающие и т.д. темы, лекции, лектории, встречи с известными людьми, конкурсы, выставки, смотры, традиционные праздничные вечера, трудовые десанты, субботники, спортивные мероприятия различных уровней, экологические уроки, акции, операции, походы, экскурсии и др.),  так и новые  педагогические технологии (тренинги, портфолио, проекты и др.).

                        Занятость учащихся  в системе дополнительного образования